【百人說書019】金老ㄕ：身為老師，我就是一個說書人

身為老師如何成為一個說書人？

老師本來就可以是個說書人，說書人如果要混口飯吃，內容一定要夠吸引人，當老師其實就有這種意味（特別是補習班老師）。內容若要吸引人，就必須要懂得觀眾想要什麼，老師應該掌握學生的心態與生活，才可以讓學生感到共鳴。

在歷史課方面，我通常有兩個操作模式：第一是告訴學生「過去的生活其實和現在很像」，古代人其實和我們一樣，也會有芭樂情節，藉由這個引起他們的興趣。第二是「過去和現在其實非常不像」，讓學生們對歷史感到稀奇，讓他們去好奇為何在那個時代下的人們會有這種想法。

哪本書是你恨不得是自己寫的書？

其實在故事網站上，只要是跟民國主題有關的文章，我都會有這種感覺（笑），最近余杰出的《1927：民國之死》我也很有感。

關於歷史如何分段，我的看法和他很接近，傳統意義、最原始的中華民國，其實早就死了，所以「1927 年民國之死」的說法我很認同，現在的中華民國雖然名字還是一樣，但是它的內涵早已經過轉化與改變，這是我以前就有過的概念，也跟別人說過，雖然我不像余杰那麼厲害，但看到這本書之後心裡就覺得自己有點可惜，我也是可以寫的啊！

如果飄到荒島，只能帶一本書，你會選哪一本書？

因為不知道會在荒島待多久，所以這本書越厚越好，才可以耗時間，但同時它的內容必須要有趣。

如果可以我想帶一整套的《蔣介石日記》，這是非常珍貴的第一手史料。蔣介石本人其實有很多版本的日記，甚至可以藉此去影響別人，但同時又可以從中看到他很真實的一面，例如：他接下黃埔軍校時雖然一方面很渴望這份工作，一方面卻在抱怨這工作根本是苦活；還在日記裡詳細記述他去妓院，除此之外，關於一些謎團也可以從他日記裡獲得解答，例如：為何蔣宋美齡沒有孩子？因為當時蔣宋美齡懷孕時，夫妻被密謀暗殺，她被嚇到流產導致終身不孕。

總之，從《蔣介石日記》可以挖到很多很多，能夠一直閱讀下去應該很有趣。

是否有哪特定種類的書是不看的？

看完最想揍人的就是便利商店那種 50 元的言情小說！沒有劇情又沒有邏輯，看完之後只想撕裂這些書。

閱讀時會有什麼怪癖呢？

我在拿到書時會先看前面幾頁，然後就翻最後幾頁看結局是什麼，不過通常也看不出什麼所以然啦哈哈！

我最近在做抗戰史研究，有些資料太硬太厚，看得很痛苦，所以我通常會先看結論，但事後證明這是一點意義也沒有，還是必須要把中間內容看完才能懂作者想要表達什麼。

是否有哪一個作品改編成電影之後覺得很失敗？

我覺得《X 戰警》系列很多改得很糟糕！我每次看都會覺得，難道電影團隊沒搞懂本來的作品嗎？

像是《金鋼狼 I》，前五分鐘很精彩，但後面劇情俗套，戰鬥更是白癡，為啥伸出爪子的時候一定要大叫啊？本來漫畫的金鋼狼很帥，我很喜歡，但電影的角色塑造真的很失敗。不過《金鋼狼：羅根》我就非常喜歡，真的有找到原著中金鋼狼的沉重感。

學生時期影響自己最深的一本書？

國小是《三國演義》，會和同學們討論，也算是讓我入了歷史的坑。

國中是《史記》，開始有看原文的契機，但是看不懂，所以後來還是買了市面上的白話文版本，但我覺得編年體好無聊。

高中是陳某的漫畫《火鳳燎原》，我認為非常經典，其中最有特色的就是張飛這個角色，漫畫裡的張飛會畫個大花臉，或是戴面罩，透過蒙面去扼殺自己好提高戰鬥力，超喜歡這個版本的張飛！另外《三國演義》裡的張飛比較像個粗人，但史料裡的張飛是很有文化的，《火鳳燎原》採用兩種風格，融合出自己的特色，這也啟發我，如果要談歷史就要回到史實，但在不違背歷史的情況下，作者是有很多空間可以發揮的，只要假設成立，我就可以這麼說。

大學是唐德剛的《晚清七十年》用淺白、幽默的筆法描述歷史，我覺得非常精采，也影響我對民國歷史的興趣。