打開手機,帶你重返1920年代──專訪新文化運動紀念館《文協倒數1921》團隊
作者:Room 女子看展
「可惡!」一名男子的呼喊,吸引了你的注意,但你卻看不到他的樣貌,也無法真正聽到他的聲音,他只存在於你的手機中,他,是鍾復文,也是這場遊戲的開端(Source: 左圖臺灣新文化運動紀念館臉書 / 右圖作者自攝)

打開手機,回到 1920 年代,展開一場穿越時空的陌生相遇。

文協倒數 1921(Source: 臺灣新文化運動紀念館臉書

你曾經玩過實境解謎遊戲嗎?你可能玩過密室逃脫、去過解謎特展,但你或許不曾透過實境解謎遊戲,走進一段歷史之中。

延伸閱讀:赤燭遊戲姚舜庭:「藉由遊戲傳遞文化時,首先它必須好玩。」 故事六週年講座筆記(二)

10 月是新文化運動紀念館的「新文化運動月」,也是台灣文化協會成立的第 99 年,不只有特展《青年的誕生》,更透過現場實境解謎遊戲《文協倒數1921》,讓大眾走進 1920 年代的歷史與文化,也能更了解曾是日治時期建築的新文化運動紀念館。

由於對透過「遊戲」結合展覽館的嘗試很感興趣,更想要了解如何透過「解謎」串連展館及歷史,帶著這份好奇,女子幸運地邀請到策劃活動故事Story Studio 的伯瑜以及留聲貓遊戲工作室的艾靈、永融,來跟女子分享解謎活動背後的故事,以及遊戲中的一些小彩蛋!(放心,女子不會爆雷,出發去現場解謎前,你也可以先聽聽這場遊戲背後的故事。)

在實境解謎遊戲之前

參與這場實境解謎前,玩家要先觸發 messenger 中的前導劇情,穿越時空回到 1920 年的台灣,與鍾復文相遇並與他一起展開行動,在線上玩過前導劇情後,玩家再到展覽館延續劇情並參與實境解謎。

另外在前導劇情的最後,就已經隱藏著團隊設計的彩蛋!只有把前導劇情玩到最後且細心的玩家,才會發現訊息中藏有街區導覽行動劇的活動(現已結束),也是線上解謎遊戲的前傳,透過大稻埕的街區走訪,了解過去的歷史建築與故事,更深入地感受遊戲背景在現代的痕跡與樣貌。

現場行動劇(Source: 臺灣新文化運動紀念館臉書
現場行動劇(Source: 臺灣新文化運動紀念館臉書

這段歷史已經被說到爛了,我們想用不同的方式讓大眾參與。

解謎活動由兩個團隊協力策劃,留聲貓遊戲工作室設計謎題、構思劇情等,而故事團隊則會從一旁協助與館方溝通、給予建議。

為什麼會選擇以實境解謎遊戲結合展館呢?

「這段歷史其實已經被很多人說爛了,我們想要嘗試不同的方式,讓大家了解並參與這段歷史。」

不同於過去的靜態展示,對於已經相當熟悉這段歷史的團隊來說,他們想要以新的方式來呈現,便想到了「遊戲」的概念,也思考了很多遊戲呈現方式的可能性,像是手遊、線上遊戲及 ARG 等等,最終選擇了結合展覽館的實境解謎。

「我們希望它是一個更貼近新文化運動紀念館的遊戲。」伯瑜說,在規劃遊戲時,不只期待想玩解謎遊戲的玩家能來到展館,更希望每一位走進展館的人,都能夠享受這場遊戲,發現一些平常沒注意到的事物。「真的有很多人因為遊戲,第一次走進這個展覽館。」伯瑜接著跟我們分享。

展覽文宣品(Source: 作者自攝)
展覽文宣品(Source: 作者自攝)

虛構的角色,名字中暗藏的秘密

那麼,鍾復文是真實存在於歷史中的人嗎?

「沒有啦!你 Google 不到這個人的,我們一開始在設定角色的時候,就是以虛構的人物為主,但是他們的故事是真的有可能在那個時代發生。」永融說,大眾在了解台灣文化協會的歷史時,大多數都有聽過林獻堂、蔣渭水等知名的人物。

但是除了這些人以外,1920 年代的背景下,其實還有很多不為人知的小人物,默默地在推動這段歷史,「玩家與鍾復文就像是這些小人物,或許不被他人所知,但也可能是歷史的一部分。」

(女子也是跑去 Google,同時還特別查了歷史上的文協成員,查詢是不是真有其人)

展場照片(Source: 作者自攝)

「角色的名字讓我苦惱了很久,我們也想了很多,當時在群組裡丟了很多的名字。」艾靈說,「一開始的名字叫李士德,超像漱口水的!」伯瑜笑著補充,在呼應當時文化協會致力於傳播志士、啟迪民智的時代背景,最後他們取了「鍾復文」這個名字。

「鍾復文,其實藏有『復』興『文』化的意思。」艾靈接著分享。

她提到當時的時代背景很重視復興文化,畢竟台灣人並不是日本人,就會回到「你是誰?」、「你來自哪裡?」等探索原鄉的原點,是青年復興文化的依歸,也是這個名字中所隱藏的含義。

展場照片(Source: 作者自攝)

透過文字牽動感情,讓你真正去在乎這個人

之前玩解謎遊戲的前導劇情時,相比其他過去曾玩過的 chatbot 遊戲,女子會覺得劇情體感蠻長的,現場也好奇地詢問了這段劇情上的安排。

「對於不是歷史背景的人來說,要讓大眾進入 1920 年代的背景,其實不是一件容易的事情。」艾靈說道,「我們其實希望玩家在跟鍾復文的對話中,牽動玩家的情感,讓他對鍾復文是有足夠『在乎的情感』,再來玩線下的解謎遊戲。」永融再接著解答了我的疑問。

不只考慮到了遊玩的體驗,設計劇情的橋段,前導劇情最後充滿渲染性的文字,都是希望讓玩家融入歷史背景的鋪陳,並與鍾復文產生情感上的連結,再到展館玩遊戲就會有更多的感觸。

展場照片(Source: 作者自攝)

後疫情時代下的解謎遊戲

在設計結合展覽館的遊戲,有遇到什麼困難嗎?

「肺炎的疫情。」艾靈跟永融馬上同時說,這個問題得到了女子預料之外的答案,不是謎題的設計、不是動線的規劃或展品,而是因為疫情。

原因是團隊初期在規劃遊戲的時候,展館中的互動展品都是封起來的,全都不能使用,當時也不確定什麼時候會解封,所以在設計遊戲與謎題時,必須在「不觸碰展品」的情況下構思,並結合解謎包中的道具。

「結果我們謎題全部設計好之後,展品就解封了。」永融無奈地笑著說,面對命運的捉弄,團隊也很豁然的說道,反正要是之後冬天疫情又回升,展品又再度封起來也沒關係,因為現在的遊戲已經是防疫版本了!

由於新文化運動紀念館過去曾是警察署,仍保留著當時的牢房設計,實境解謎也會配合建築的歷史去延伸劇情(Source: 作者自攝)
展場照片(Source: 作者自攝)
展場照片(Source: 作者自攝)

留在心中的歷史

最後聊到尾聲時,女子也詢問團隊目前有沒有收到一些比較特別的玩家反饋,「我有朋友的小孩來玩,大概小學五年級,很認真地在現場玩這個遊戲,甚至還主動幫我填問卷!」艾靈笑著跟我們分享,女子在現場解謎的時候,也有看到年紀較小的孩子穿梭在展場之中解謎。

於是再進一步詢問,小孩是不是真的會透過解謎,對展館有很深的認識?「我覺得他們會有很深的印象,這個孩子後來跟我說他喜歡歷史,原本對這個劇情不滿意。」艾靈說道,「因為他覺得這個故事還沒有結束。」

「我們就跟他說,那你再看看你的 ipad。」永融立刻接著說,他才看到了鍾復文留給他的最後一個訊息,讀完訊息後,他就決定再寫一次問卷,「然後劇情給了我們 5 分(最高分)。」永融笑著說完。(訊息的內容,就留給大家到現場發現!)

在展覽館中的實境解謎,參與者都要主動去跟展覽館互動、主動去認識這個空間,而這場解謎遊戲,也讓你不再只是旁觀歷史的人,而是成為歷史的參與者,試著感受當下的氛圍,藉由鍾復文搭起你與 1921 年代的橋樑,跟著他一起走過這段歷史,並產生深刻的情感連結。

延伸閱讀:1920年代的知青必學社運歌曲!〈臺灣文化協會會歌〉與〈臺灣自治歌〉
本文轉載自 Room 女子看展實境解謎參與歷史!專訪新文化運動紀念館《文協倒數1921》團隊

留言討論