認識過去，想像未來
，描繪世界的輪廓
「若你來到這個世界上，世界卻沒有因為你而有一點點不一樣，那你為何要來？」
楊御廷是「城市浪人育成協會」的執行長，但是她並不喜歡這樣介紹自己。若讓她介紹自己，她會說：她喜歡流浪到沒有 wifi 的世界角落；還有，她想用力在世界上留下痕跡，因為她很想知道，自己立足於天地的目的是什麼？
無法被標準答案滿足的「問題學生」
從小楊御廷就喜歡問問題，問爸媽、問老師，問身邊的朋友，也問自己。從國中起，當同學大多按部就班上學、K 書，準備考試，她卻無法停止心中的疑問：人為什麼要讀書？同學對他的問題一臉懵懂，爸媽的答案則太過標準：「讀好書能夠帶你上好大學，然後讓你找到好工作，那麼，你就能實現你的夢想。」
讀好書就能實現夢想的論述無法滿足楊御廷，她懷疑：「如果我的夢想很簡單，就是到海邊開一家讓自己過活的小雜貨店，每天與社區街坊談天，坐在店門口的搖椅看海，那我還需要念書嗎？」
上大學以前，楊御廷始終沒有在升學制度中找到答案。大學後，她遠赴美國求學，選擇了非主流的博雅教育（Liberal Arts Education）體系大學。相對於專才教育，博雅教育重視文理兼備的通才培養，尤其鼓勵提問思考與邏輯辯證。徜徉在大學校園，楊御廷發現，原來教育能有如此豐富的樣貌──學生先閱讀過課前讀物後，來到課堂圓桌拋出心中的疑問。教授並不提供解答，而是帶領學生討論與思考。當楊御廷每每離開教室，總是帶走更多更深入、更值得探索的問題，並且持續和同儕討論與激盪，不為教室所囿限。
原來，知識沒有標準答案，人生也沒有單一解答。此般思索，反而解開了楊御廷一直擱在心中的疑問。
找到心中熱情所在：教育
在大學一堂社會學課程中，楊御廷讀到關於 60 年代美國黑人人權運動抗爭的故事，其中提及一名運動者開設學校，帶領黑人學生們思考自己的處境，最終站出來為自己的權利發聲。這短短 2 頁的內容，令她無法壓抑內心的波瀾，在圖書館眼眶濕了又乾、乾了又濕，竟花了 2 個小時來回反覆，才終於讀完。楊御廷疑惑自己何以讀教科書讀得如此激動？
「我與朋友談這個經驗，她拍拍我的肩膀說『Sunny！你不知道嗎？這表示這就是你的 Passion 啊！』當場我像柯南終於解開謎團，一條光線穿過我的腦袋！」回憶這個茅塞頓開的瞬間，楊御廷還是難掩興奮，當時閃過腦袋的光采，又在她的眼眸中閃耀。
她終於知道自己為什麼要讀書，因為她要投入教育工作，引導更多莘莘學子像她一樣，找到自己的熱情所在，並讓世界比自己來到之前，變得更美好一點點。最後，楊御廷完成社會學學位，其間參與許多教育實習與營隊，畢業後如願成為老師──一個「不一樣」的老師。
楊御廷先是透過美國非營利組織 Teach for America（TFA），加入對教育有熱誠的優秀師資群，到美國貧窮社區的公立學校任教；其後又投入新創教育團隊 Thrival World Academy，帶領社經弱勢的非裔與墨西哥裔學生到泰國 3 個月，體驗當地文化，設計融入在地議題的實驗性課程。
帶臺灣的孩子出門流浪：先認識世界，才知道要追尋什麼
走過了許多地方，帶過來自不同文化與背景的學生，楊御廷卻始終記掛著自小生長的臺灣。她記得在那裡，很少有人問自己為什麼要讀書；她好奇自己是否能把更自由與創新的教育，帶回這座島嶼？
2018 年，楊御廷回臺加入已創立五年的「城市浪人育成協會（簡稱城市浪人）」。城市浪人起源於一份大學學程的作業，幾個年輕人發覺自己缺乏對課堂外社會的了解，於是在 2013 年舉辦了第一場「流浪挑戰賽」；後來於 2015 年正式成立為社團法人，鼓勵學子與青年走出舒適圈，在自己的城市，也到別人的城市流浪，探索這個世界真正的模樣。
「要追尋自己相信的事情，首先要知道自己相信什麼，而這需要對世界有一定的認識與想像啊！」楊御廷有些憂心忡忡：「大多數的臺灣教育在追逐考試與分數，不只是不認識，也沒時間踏出教室看見世界需要什麼。」
楊御廷分享，在實際調查臺灣 22 至 40 歲的青年後，發現其中高達 74% 都希望能透過工作來改變社會，但在出社會找工作時，卻有一半的人感覺沒有目標。問這些年輕人對人生的感受為何？最常出現的詞彙是「茫然」與「焦慮」。
「當一半的人出社會時找不到目標，卻又希望可以透過工作改變社會，結果當然是茫然啊！」
比勇氣、比創意，千奇百怪的任務挑戰賽
城市浪人想要引導這些年輕人，找到自己的使命、與自己對話，其中最核心的活動便是「流浪挑戰賽」──學生 3 人成一隊，必須在 3 週內達成 30 個任務，包含尋寶圖、任務卡等，挑戰內容可說千奇百怪。
比如「夢想大聲公」，要求學員在海報上寫下自己的夢想，到人潮洶湧的地方大聲喊出來。不論是當老師、消防員，或出國念廚藝，都要找到足夠的路人為自己的夢想簽名見證。這個任務鼓勵學員仔細反思心中的目標，並且挑戰自己的恥度，做平常不好意思做的事。幸運的話，甚至會碰到與夢想有關的前輩主動上前分享經驗。
「零元旅行」則是要學員想辦法不花一毛錢，抵達另一個城市。楊御廷分享自己體驗這個挑戰時，才知道就連搭便車的地點、拿告示牌的高度⋯⋯等細節都需要思考，後來甚至還發現自己根本站錯交流道方向，令人噴飯的過程讓她得到包括解決問題、鼓起勇氣、承受拒絕等難得的經驗。
另外還有「流浪的故事」這類議題型任務：由參與者準備餐點給一位街友，並坐下來聽聽他的生命故事。僅僅如此當然不會改變社會，但是或許會在一顆顆年輕的心中播下同理的種子，改變他們看世界的視角，未來當他們長成左右社會的棟樑，便會發芽茁壯。
城市浪人的學員也自創了創意挑戰「躺在地上」，到人聲鼎沸之處⋯⋯，沒錯，躺在地上。在看似很鬧的任務中，其實能挑戰不畏他人眼光，堅持做自己設定好的事。
「當感受到路人的壓力，我是要站起來，還繼續堅持？」楊御廷解釋：「當我們在追尋夢想，尤其是創新突破時，常常要面對質疑與訕笑。但當我的心中清楚知道自己的目標，有沒有勇氣堅持下去？這是需要訓練的。」
每位學員微薄的影響力，都能讓世界改變一點點
如今城市浪人不只在臺灣發揮影響力。流浪挑戰賽已經「流浪」到 5 個國家、23 個城市，服務超過 1 萬個青年，影響超過 23 萬人，並且獲得國內外不少獎項的肯定。但是對楊御廷他們來說，真正的肯定與成就感，是看到學生因為城市浪人，而發現自己與社會的連結。
曾有學員體驗「流浪的故事」後，把經驗分享在社群網站上，因而吸引許多朋友紛紛仿效，去了解街友的故事，甚至揪團募集冬衣與熱飲提供給露宿街頭的朋友。這讓最初的學員深受感動，發現即使是自己微薄的社會影響力，也有可能為世界帶來一點不同。
2017 年開始，城市浪人與企業合作，比如與國泰人壽合辦的「百工日記挑戰賽」，引領學員實地走進各類職場體驗與參訪，由職人前輩帶領，在更貼近實戰的場域挑戰任務，摸索自己的熱情所在。
聯合國在 2015 年公布了 17 項永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs），指引人類在 2030 年前應努力的方向，其中第四項目標是：「確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習」。
呼應著永續目標，城市浪人不斷嘗試用新穎的方式，引導青年找尋學習的熱情與動力。未來，他們將努力深化影響力，不讓感動與刺激稍縱即逝。城市浪人預計在 3 年內招募 3000 名會員，邀請體驗過挑戰賽的校友持續回流，形成社群，持續互相分享學習經驗之外，更能串聯企業與導師的網絡。
楊御廷很喜歡馬克．吐溫的一句話：「人生中最重要的兩個日子，一個是出生那天，另一個則是明白自己為何出生的那天。」
在生活日復一日的追趕中，我們常無暇照看初衷；當工作成為習慣時，我們難以發覺其中的價值與使命感，但知道自己的初衷，並堅持下去，是教育才能達到的事。
